TUTORIAS AMADOR
Buenas noches compañeros
Publico las notas definitivas hasta convocatoria 1. Por favor revisar la columna del 100%. Si su nota está por debajo de 3.0 deberá presentar convocatoria 2, este sábado 17 de diciembre a las 10:00 am.
Recuerde que quienes vayan a convocatoria 2, la nota que llevan hasta el 100%, se convierte en el 50%
Muchas gracias por todo lo que aprendimos en este semestre y que tengan una Feliz Navidad y un prospero Año Nuevo.
VIDEO SISTEMAS MAMÍFEROS
ITINERARIO PARA SALIDA DE CAMPO (19 Y 20 DE NOVIEMBRE)
SÁBADO 19 DE NOVIEMBRE
SALIDA: 5:00 am.
VISITA A LA COMUNIDAD HUITOTO (Puerto Lopez)
VISITA AL PARQUE ZOOLÓGICO OCARROS (Villavicencio)
DOMINGO 20 DE NOVIEMBRE
EXPOSICIÓN 5ta TUTORIA (MAMÍFEROS)
REGRESO A BOGOTÁ: 2:00 pm (después de almuerzo)
PROPUESTAS HOSPEDAJE SALIDA VILLAVICENCIO
Buenas noches; estas son mis dos propuestas, para que las socialicen, las discutan y tomen la mejor opción.
Mi única condición, es que todo el grupo nos alojamos en el mismo lugar.
1. BALNEARIO PLAYA BLANCA
2. FincasLlaneras.com
CUENTA CON CONFORTABLES HABITACIONES EN ACOMODACIÓN DOBLE Y MÚLTIPLE PARA 5 Y 10 PERSONAS,CAPACIDAD TOTAL 60
PERSONAS. NO HAY CAMAROTES.
ADEMÁS CADA HABITACIÓN ESTÁ DOTADA DE BAÑO,
TELEVISOR Y AIRE ACONDICIONADO
UNA
HERMOSA PISCINA PARA ADULTOS Y UNA PISCINA PARA NIÑOS.
SERVICIOS DE
HABITACIONES, PISCINA, RESTAURANTE, BAR, SALÓN DE EVENTOS Y CONFERENCIAS, ZONA DE
CAMPING,
JUEGO DE RANA, PING PONG, BILLAR , ZONA DE
HAMACAS, CANCHAS DE MINI - TEJO, BBQ.
AMPLIAS ZONAS VERDES PARA LA
RECREACIÓN
El valor por noche de alojamiento por persona es de $ 60.000 con desayuno y cena .
POR FAVOR DISCUTIR ESTE SÁBADO, CONFIRMAR EN TOTAL CUANTAS PERSONAS VAN Y ME TIENEN UNA RAZÓN. POR FAVOR ME BUSCAN A LAS 10:00 am CUANDO SALGA DE CLASE.
OBJETIVO GENERAL: - Elaborar un informe de campo mediante el reconocimiento y determinación taxonómica de la fauna en cautiverio (Zoológico OCARROS y Reserva Indigena), con ayuda de bibliografía especializada.
ESPECÍFICOS: - Elaborar un informe de campo. -Reconocer e identificar las diferentes zonas de vida presentes a lo largo del recorrido de la salida pedagógica (Bogotá-Villavicencio-Puerto Lopez). Caracterizar y determinar taxonomicamente la fauna en cautiverio vista en los lugares a visitar (Zoológico Ocarros y Reserva Indígena), con ayuda de bibliografía especializada.
MATERIALES: Especímenes vivos de la fauna Colombiana en cautiverio - Lapices, colores, papel tamaño carta cuadriculado. -Libreta de campo. - Claves taxonómicas de Vertebrados, de cada una de las clases de animales de la fauna Colombiana. - Atlas o gráficos de los diferentes grupos taxonómicos de fauna Colombiana - Fotocopias de bibliografía especializada.
METODOLOGÍA: Elaborar un informe de salida de campo, determinando taxonomicamente las especies animales presentes en los diferentes lugares a visitar (Zoológica Ocarros y Reserva indígena ), tomar fotos y determinar taxonómicamente (desde Phylum hasta especie), cada uno de los individuos vistos en cada uno de sitios a visitar, además de colocar sus principales características (forma de vida, comportamiento, alimentación, hábitat, estado de amenaza y distribución geográfica), utilizando como ayuda gráficos, Claves taxonómicas de Fauna Colombiana, Atlas y bibliografía especializada.
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PARÁMETROS PARA LA ELABORACIÓN DEL INFORME -SALIDA DE CAMPO-
El informe a elaborar debe ser entregado por CIPAS, a mano, computador o enviado en forma digital al correo.
Se deben detallar los lugares a visitar como son: Zoológico OCARROS (Villavicencio-Meta) y Reserva Indígena (Puerto Lopez-Meta).
El informe debe llevar los siguientes puntos
1. Introducción
2. Objetivo General y específicos
3. Marco teórico con la siguiente información:
- Descripción Geográfica de cada lugar (Departamento, Municipio, Vereda, finca, etc.)
- Características físicas de los sitios visitados (temperatura, humedad, altura, tipo de suelos, formaciones rocosas, etc.)
- Características ecológicas (formas de vida, fauna asociada, flora presente, tipos de ecosistemas, etc.)
4. Metodología y Materiales
5. Resultados: Foto de las especies animales encontradas en cada uno de los lugares visitados (Zoológico OCARROS (Villavicencio-Meta) y Reserva Indígena (Puerto Lopez-Meta), con la descripción taxonómica (desde Phylum hasta especie), además de sus principales características (forma de vida, comportamiento, alimentación, hábitat, estado de amenaza y distribución geográfica).
6. Conclusiones
7. Bibliografía
OBJETIVO GENERAL: - Reconocer la morfología interna y externa en Aves y Mamíferos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Realizar la disección de los especímenes llevados por los estudiantes. Identificar, señalar y dibujar la mayor cantidad de estructuras internas y externas, en cada uno de los especímenes llevados por los estudiantes (Aves y Mamíferos), con ayuda del estereoscopio y de bibliografía especializada. - Analizar los resultados obtenidos con base en lo observado en el laboratorio y en bibliografía especializada. - Obtener las conclusiones del laboratorio, teniendo en cuenta los análisis de resultados y lo consultado en la bibliografía especializada.
MATERIALES: - Especimen de la clase Aves - Especimen de la clase Mamíferos - Papel periódico - Lapices, colores, papel tamaño carta cuadriculado. - Estereoscopios. - Equipo de disección - Bisturí o cuchilla de afeitar. - Papel higiénico. - Bata de laboratorio. - Guantes y tapabocas. - Alfileres entomológicos o normales. - Bolsas plásticas (negra y roja). - Nevera de icopor con hielo seco. - Toalla o trapo para limpiar. - Jabón en polvo. - Clorox. - Desinfectante. - Fraco pequeño de Quitaesmalte. - Paquete pequeño de Algodón. - Fotocopias de bibliografía especializada (atlas de anatomía animal).
METODOLOGÍA: Realizar la disección de los especímenes llevados por los estudiantes (Aves y Mamíferos). Dibujar y señalar, identificando la mayor cantidad de estructuras internas y externas de cada especímen, con ayuda del Estereoscópico, utilizando como guía los gráficos, atlas o bibliografía especializada.
PREGUNTAS GENERADORAS
v De qué linea evolutiva provienen las aves? Explique.
v Cómo eran las primeras aves y sus características básicas? Explique cada una de ellas.
v Cómo se dio la evolución de las aves?
v Defina las características Fisiológicas y Morfológicas de las aves.
v De qué linea evolutiva provienen los mamíferos? Explique.
v Cómo eran los primeros mamíferos y sus características básicas? Explique cada una de ellas.
v Cómo se dio la evolución de los mamíferos?
v Defina las características Fisiológicas y Morfológicas de los mamíferos.
v Cómo es la clasificación de los mamíferos?
CUESTIONARIO
PÁGINAS LABORATORIOS VIRTUALES
https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=disecciones%20virtuales
http://agm.cat/upua/UPUA0304/dissecciogranotes/frog.html
http://vcanobiogeo.blogspot.com.co/2010/11/diseccion-virtual-de-una-trucha.html
OBJETIVO GENERAL: - Reconocer la morfología interna y externa en peces y anfibios.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Realizar la disección de los especímenes virtuales, encontrados en la web. Identificar, señalar y dibujar la mayor cantidad de estructuras internas y externas, en cada uno de los especímenes virtuales (peces y anfibios), con ayuda de la web y de bibliografía especializada. - Analizar los resultados obtenidos con base en lo observado en el laboratorio y en bibliografía especializada. - Obtener las conclusiones del laboratorio, teniendo en cuenta los análisis de resultados y lo consultado en la bibliografía especializada.
MATERIALES: - Especimen virtual de la clase Peces - Especimen virtual de la clase Anfibia - Lapices, colores, papel tamaño carta cuadriculado. - Fotocopias de bibliografía especializada (atlas de anatomía animal) - Computador e internet.
METODOLOGÍA: Realizar la disección de los especímenes virtuales (peces y anfibios). Dibujar y señalar, identificando la mayor cantidad de estructuras internas y externas de cada especímen, con ayuda del Estereoscópico, utilizando como guía los gráficos, atlas o bibliografía especializada.
PREGUNTAS GENERADORAS
v Cómo eran los primeros cordados y sus características básicas? Explique cada una de ellas.
v Como se dio la evolución de los cordados?
v Defina las características de los Urocordados, Cefalocordados y Vertebrados.
v Cuáles son las características básicas de los Agnata y Gnastostomata? Explique cada uno de ellas.
v Defina las características Fisiológicas y Morfológicas de los Condrictios (Elasmobranquios) y de los Osteictios (Teleosteos).
v Cómo eran los primeros anfibios y sus características básicas? Explique cada una de ellas.
v Como se dio la evolución de los anfibios?
v Cómo es la clasificación de los anfibios?
v Defina las características Fisiológicas y Morfológicas de los anfibios.
CUESTIONARIO LABORATORIO 1
VIDEOS DE APOYO
VIDEO DE APOYO (SÍNTESIS DE PROTEÍNAS) VER LAS SEIS PARTES
PLAN INTEGRAL PARA ENSAYOS
Tutoría 1: Zoocriaderos, alternativa de conservación de especies
Tutoría 2: Animales Invasores en los ecosistemas Colombianos
Tutoría 3: Clonación y reproducción Invitro, alternativas de conservación de especies
Tutoría 4: OGM, Organismos vertebrados Genéticamente modificados para la medicina
Tutoría 5: Zoológicos, granjas y Panacas; experiencias didácticas en educación
PLAN INTEGRAL PARA MAPAS CONCEPTUALES
Tutoria 1: Introducción a los Coordados (Historia) y generalidades morfológicas y fisiológicas de Peces.
Tutoria 2: Taxonomía animal y generalidades morfológicas y fisiológicas de Anfibios.
Tutoria 3: Taxonomía animal y generalidades morfológicas y fisiológicas de Reptiles.
Tutoria 4: Taxonomía animal y generalidades morfológicas y fisiológicas de Aves.
Tutoria 5: Taxonomía animal y generalidades morfológicas y fisiológicas de Mamíferos.
PLAN INTEGRAL DE TRABAJO EN CLASE
Tutoria 1: Introducción a los Coordados (Historia) y generalidades morfológicas y fisiológicas de Peces y Anfibios.
Tutoria 3: Taxonomía animal y generalidades morfológicas y fisiológicas de Reptiles y Aves.
Tutoria 5: Taxonomía animal y generalidades morfológicas y fisiológicas de Mamíferos y Homínidos.
PLAN INTEGRAL DE TRABAJO PARA LABORATORIOS VIRTUALES
Tutoria 2: Taxonomía animal y generalidades morfológicas y fisiológicas de Peces y Anfibios.
Tutoria 4: Taxonomía animal y generalidades morfológicas y fisiológicas de Aves y Mamíferos.
PLAN INTEGRAL PARA VIDEOS EXTRA-CLASE
Tutoria 1: Introducción a los Coordados (Historia) y generalidades morfológicas y fisiológicas de Peces.
Tutoria 2: Taxonomía animal y generalidades morfológicas y fisiológicas de Anfibios.
Tutoria 3: Taxonomía animal y generalidades morfológicas y fisiológicas de Reptiles.
Tutoria 4: Taxonomía animal y generalidades morfológicas y fisiológicas de Aves.
Tutoria 5: Taxonomía animal y generalidades morfológicas y fisiológicas de Mamíferos.
VIDEOS
VIDEO TUTORÍA 1
VIDEOS TUTORÍA 2
VIDEOS TUTORÍA 3
VIDEOS TUTORÍA 4
VIDEOS TUTORÍA 5
BIBLIOGRAFÍA DE APOYO
